在线教学如何提高“抬头率”–教育–人民网

在线教学如何提高“抬头率”–教育–人民网
前不久,因受邀参加本校团委“学校文化节”云开幕式的提早录播活动,我来到尘封已久的教育楼,择一间教室,戴着口罩,聊了下“停课不停学”期间在线教育的感触,也对分布在各地的学生作些叮咛。  从讲堂教育转型为在线“主播”,我阅历了一个渐至佳境的进程。起初是比较严重的,被许多跃跃欲试购买各种“蛇矛短炮”,活跃“备战”网络教育的教师给震动到了。不过,在我把不同课程分别用线上慕课+线上互动答疑、提早录播+线上互动答疑和在线直播教育三种方法通通探究一番后,心里越来越有底了。  每隔一段时刻,我就会对课程进行一次从头调整,我把这叫做“装饰”。这次“罢工停产”的时刻相对较长,预备的时刻相对更富余,所以搞了最近几年来规划最大的一次“精装饰”。居家期间,我购买了专门的工作软件,用一个月时刻,在框架结构根本安稳的情况下,对课件的“外立面”和“内布局”做了习惯录播直播教育的全新调整,总共改了1700多张PPT, 并针对网课需求,调整了格局,力求内容与方式相和谐。  录课的时分,快速进入状态是一大应战。在空房间里,对着空气坚持喜形于色、声线崎岖、波澜起伏,偶然还会打一些手势,大约有点神经兮兮的。有一次,我忘掉给笔记本电脑插电源,成果录了一个多小时忽然断电,惊得一身盗汗。  曾经讲堂教育的时分,大众号是我的讲堂延伸,是我讲堂的平行空间。现在施行在线教育,一会儿多出来好几个次元。曾经不能拖堂,录播则不存在时刻约束,不能打开的许多内容都可以纵情打开,即便如此,你仍是不能录得太长,意犹未尽之处,在大众号的文字国际再会。这学期,我也把每次讲堂在线评论、教育互动的进程中,最精彩的一些对话直接发到大众号上。  令人欣慰的是,学生参加在线互动十分积极,不少平常体现烦闷的也“炸”了出来,评论质量很高。本来每次互动沟通的开始时刻是定在第二个45分钟的,成果他们常常是从第一个45分钟就“杀出场”来,所以就在微信群中一向聊足90分钟,加上此前的录课视频,相当于工作量翻了一番。而学生发问的条件,明显也是根据对录课视频所评论主题的把握和预备,这也就趁便处理了平常讲堂教育中人们一向重视的“昂首率”问题。而这种经过在线教育才干出现出来的扁平化评论作用,在线下的大班制教育环境和单一的讲堂教育场域中,也是很难达到的。  站在久别的讲台上,看着空荡荡的教室和对面闭馆月余的图书馆,似乎这些修建康复了它们的前身——凤凰自行车厂总装车间的姿态。同学们必定都很思念在这里读书、自习的韶光。真挚等待他们在这个“停课不停学”的特别时期,在这个“超长待机”的“假日”里,相同的刻苦,相同的坚决。唯有只争朝夕、充分自己,勇敢地面临未来必会到来的应战,才干迎候明日照旧升起的太阳。  等待风雨往后,在学校里看到你们愈加自傲的身影。  (作者为上海财经大学副教授)   (责编:何淼、曹昆)

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